日前，中国教育在线权威发布《2015年高招调查报告》，报告显示：

　　自2009年起全国高考报名人数连续5年下降后，2014年报考人数首次回升，比2013年增加27万人，达到939万人，高考报名人数呈现出止跌趋稳的态势。但高校生存危机并未因此得到缓解，反而进一步加深，应引起关注。

　　根据报告显示，自2007年开始，北京高考报名人数已连续9年下降。2015年共有6.8万人报名参加高考，与2006年的12.6万人相比，报名人数减少近一半。与此同时，北京的高招计划也在适时调整。北京高招计划从2008年的7.67万人，调整到了2014年的5.22万人，减少30%以上。即便如此，北京本科二批次从2010至2013年连续4年未完成招生计划，本科三批次也有4年未完成招生计划。 

　　报名人数下降的省市无法完成招生计划，高考报名人数已经趋稳回升的地区依然无法完成招生计划。

　　山东2014年高考报名人数为63.6万人，报名人数连续第二年增加。但与之相伴，山东已经连续四年未能完成招生计划，剩余招生名额超过招生计划的10%。2013年山东高考报名人数首次回升，在专科批次最后一次投档完成后，文科有170所高校未投满、理科有224所高校未投满。2014年高考，山东本科二批次第一次投档后，174所高校出现了“零投档”。有近万的招生计划数需征集，经过两次征集，依然有很多高校未完成招生计划。

    不仅仅是山东，从各地公布的高招数据来看，很多省市招生计划已多年没有完成，高校招生难已成普遍化、常态化。

　　作为全国高考录取比例最低的地区之一，近年来，河南已连续3年未完成高招计划，2011年河南还曾出现突破招生计划的情况，但到了2012年，就有超过14万招生计划未完成，2013年有7万招生计划数未完成，2014年也有近7万招生计划数未完成，未完成比例都超过当年招生计划的10%。安徽、河北也已经连续2年没有完成招生计划。

高等教育进入“买方”时代，文凭含金量大幅下降 

        适龄人口大幅下降，招生规模大幅度上升，是造成目前招生难的第一原因。

　  1999年高校大扩招，让中国高等教育迅速从精英教育转向大众化。1990年全国高校招生60.88万人，到了扩招前的1998年，全国招生也仅有108万，8年仅增长48万。2014年，全国高校招生总量已经突破700万，但18岁适龄人口却大幅度下降，这一增一减的“剪刀差”，使得生源矛盾凸显。

　  根据教育部的统计，我国高等教育毛入学率最近两年呈现加速上升趋势，一改每年增加一个百分点的速度，最近两年平均增长4%，2013年已经达到34.5%，迅速逼近50%这一革命性指标，即高等教育普及化，高等教育完全由“卖方市场”，进入了“买方市场”，学生、家长的选择权大幅度增加，高等学校进入被选择时期。

　　这种现象，在研究生招生中也开始显现。据中国教育在线的相关报告统计，2014年研究生招生遭遇前所未有的尴尬，很多省市未能完成招生计划，这也是前所未有的现象。30多年间我国共培养博士研究生49万人，硕士研究生426万人，其中近5年培养的研究生约占培养总量的50%。

　　招生难的直接原因就是，大学生太多了，上了大学也不一定有一份工作，那么为什么还要上大学？

　  买文凭的日子一去不复返了，市场化的选择来临，对于高校是压力，也是机会。那么高校到底应该如何应对？

    对于大多数高校，与其说提高质量，不如说办出特色。而目前高校最为严重的问题，恰恰是缺少特色，千校一面，同质化现象严重。以湖北为例，2013年全省67所本科院校中有62所院校开设了英语专业，仅从设置的专业角度看，各大学区别不大。在2014年度高校新增本科专业名单中也能体现出来，新增开设物联网工程等10个专业的高校占了整体的22.42%。据统计，目前全国已开设物联网工程专业的高校已有250所之多。

　　根据报告显示，在教育部公布的较低就业率本科专业名单中，年毕业生规模最大的英语、计算机科学与技术、法学等专业赫然在列，但对于绝大多数学校，均普遍开设了这些专业。这种“结构性失业”是高校同质化的重要体现。

　　严峻形势下，新一轮考试招生制度改革正全面启动。改革将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，学生将拥有更多的选择权。在改革与生存的双重压力面前，高校应迅速调整自己的定位，突出特色。只有办出质量，办出特色，才能在激烈的竞争中争得一席之地。